ANTE TODO DISFRUTAR DE VUESTRO TIEMPO EN FAMILIA, PARA LOS RATOS QUE TENGÁIS LIBRES OS PROPONGO QUE OJEÉIS LA ENTREVISTA. TAMBIÉN PODÉIS LEER LOS TEMAS 14, 15 Y 16 DE CONOCIMIENTO Y HACER MAPA CONCEPTUAL. ESTOS LOS VEREMOS CUANDO NOS INCORPOREMOS.
FELIZ NAVIDAD Y BUEN COMIENZO DE AÑO.
jueves, 22 de diciembre de 2011
martes, 20 de diciembre de 2011
YA SUPERAMOS LAS 20.000 VISITAS
GRACIAS A TODOS LOS QUE VISITÁIS ESTE BLOG. A LOS ALUMNOS/AS DARLES MI MÁS SINCERA ENHORABUENA POR EL BUEN USO QUE HASTA LA FECHA ESTÁIS HACIENDO DE ESTA HERRAMIENTA, ESPERO SIGAMOS CRECIENDO Y CONSTRUYENDO CONOCIMENTOS DESDE LA CONSTANCIA Y EL BUEN HACER QUE NOS CARACTERIZA.
Páginas vistas en total
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viernes, 16 de diciembre de 2011
TRABAJOS DE PLÁSTICA
EL PRÓXIMO LUNES 19 NO OLVIDÉIS TRAER LOS TRABAJOS DE PLÁSTICA AQUELLOS QUE POR IR A LA CONOVIVENCIA EL PROFESOR JESÚS NO LOS HA PODIDO EVALUAR.
miércoles, 14 de diciembre de 2011
CITACIONES ENTREGA DE NOTAS PRIMER TRIMESTRE
EL LUNES 19 DE CUATRO A OCHO DE LA TARDE TENDRÁ LUGAR LA ENTREGA DE NOTAS EN LA CLASE DE 6º, OS RUEGO PUNTUALIDAD, CONSULTA AQUÍ TU HORA.
OS RECUERDO QUE LA FIESTA FIN DE CURSO TENDRÁ LUGAR EN EL IES ILÍBERIS DE 11:30 A 14:00 EL JUEVES 22 DE DICIEMBRE.
OS RECUERDO QUE LA FIESTA FIN DE CURSO TENDRÁ LUGAR EN EL IES ILÍBERIS DE 11:30 A 14:00 EL JUEVES 22 DE DICIEMBRE.
martes, 13 de diciembre de 2011
EXPERIENCIA INTERCENTROS
Este viernes día 16 de diciembre viene el alumnado de Melilla (centro coordinador del proyecto ARCE) y el equipo directivo ha planificado la siguiente programación:
12:00 Recibimiento y Desayuno en común 5º y 6º
12:30: Visita turística por Atarfe.
COMPARTIREMOS DESAYUNO CON ESTOS ALUMNOS/AS Y DESPUÉS HAREMOS UN RECORRIDO POR NUESTRA LOCALIDAD. A LAS 14:00 APROXIMADAMENTE ESTAREMOS DE VUELTA EN EL COLEGIO.
12:00 Recibimiento y Desayuno en común 5º y 6º
12:30: Visita turística por Atarfe.
COMPARTIREMOS DESAYUNO CON ESTOS ALUMNOS/AS Y DESPUÉS HAREMOS UN RECORRIDO POR NUESTRA LOCALIDAD. A LAS 14:00 APROXIMADAMENTE ESTAREMOS DE VUELTA EN EL COLEGIO.
MIS REPRESENTANTES
TAREA:VISITAMOS EL PLENO MUNICIPAL Y EJERCEMOS COMO CONCEJALES.
LA PRÓXIMA SEMANANA ACUDIREMOS AL AYUNTAMIENTO COMO EN AÑOS ANTERIORES, EN ESTA OCASIÓN VAMOS A TRABAJAR SOBRE LOS CONCEPTOS DE VOLUNTARIADO Y SOLIDARIDAD. ENTRE LAS ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISITA ESTÁN LAS SIGUIENTES:
1.-ENCUENTRA EN ESTE LIBRO DE NUESTRA BIBLIOTECA DE GOOGLE BOOKS LOS CONCEPTOS DE VOLUNTARIADO Y SOLIDARIDAD (BUSCA EN EL INDICE Y VE A LA PÁGINA DONDE APARECEN)TAMBIÉN PUEDES BUSCAR EN GOOGLE.
2.-LEE E INTERPRETA SU SIGNIFICADO RELACIONÁNDOLO CON EL CONTEXTO EDUCATIVO.
3.-FINALMENTE ABRE UN DOCUMENTO DE TEXTO Y ELABORA UN LISTADO PROPUESTAS QUE PUEDAN SER ÚTILES EN TU LOCALIDAD ARGUMENTANDO SOBRE SU IMPORTANCIA(también puedes hacerlo en tu cuaderno de lengua).
4.-GUARDA EL TRABAJO CON EL NOMBRE DE "voluntariado y solidaridad" en tu carpeta de salidas.
LA PRÓXIMA SEMANANA ACUDIREMOS AL AYUNTAMIENTO COMO EN AÑOS ANTERIORES, EN ESTA OCASIÓN VAMOS A TRABAJAR SOBRE LOS CONCEPTOS DE VOLUNTARIADO Y SOLIDARIDAD. ENTRE LAS ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISITA ESTÁN LAS SIGUIENTES:
1.-ENCUENTRA EN ESTE LIBRO DE NUESTRA BIBLIOTECA DE GOOGLE BOOKS LOS CONCEPTOS DE VOLUNTARIADO Y SOLIDARIDAD (BUSCA EN EL INDICE Y VE A LA PÁGINA DONDE APARECEN)TAMBIÉN PUEDES BUSCAR EN GOOGLE.
2.-LEE E INTERPRETA SU SIGNIFICADO RELACIONÁNDOLO CON EL CONTEXTO EDUCATIVO.
3.-FINALMENTE ABRE UN DOCUMENTO DE TEXTO Y ELABORA UN LISTADO PROPUESTAS QUE PUEDAN SER ÚTILES EN TU LOCALIDAD ARGUMENTANDO SOBRE SU IMPORTANCIA(también puedes hacerlo en tu cuaderno de lengua).
4.-GUARDA EL TRABAJO CON EL NOMBRE DE "voluntariado y solidaridad" en tu carpeta de salidas.
VILLANCICOS
EL TAMBORILERO
Notas de nuestro villancico adaptadas a flauta.
SOL,sol,la,SI´,si´,si´,do´,si´,do´,SIsi´,
()sol,sol,la,si´,si´,si´,si´,do´,si´,do´,SIsi´,
()la,si´,do´,re´,re´,re´,mi´,re´,do´,si,LA(bibrator),
Notas de nuestro villancico adaptadas a flauta.
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()la,si´,do´,re´,re´,re´,mi´,re´,do´,si,LA(bibrator),
la,si,do´,re´,re´,re´,mi´,fa´,mi´,re´,DO´,mi´,re´,do´,SI, re´, do´,si´,LAa.
SOL,la,si´,si´,si´,si´,do´,si´,do´,SIii,
la,sol,la SOLlll.
Mismo villancico una quinta inferior.do,re,mi,mi,mi,fa,mi,fa,mi,
do,do,re,mi,mi,mi,mi,fa,mi,fa,mi,
re,mi,fa,sol,sol,sol,la,sol,fa,mi,reeee(bibrator),re,mi,fa,sol,sol,sol,la,si,la,sol,fa,
la,sol,fa,mi,sol,mi,fa,re
ÚLTIMOS DÍAS DEL TRIMETRE
ESTE AÑO HEMOS DECIDIDO HACER UN TEATRO INSTRUMENTAL COMO FIESTA DE NAVIDAD. ESTA SE REALIZARÁ EL DÍA 22 DE 11:30 A 14:00 HORAS EN EL IES ILIBERIS. CONSULTAR EN EL WIKI
ESTOS DÍAS LOS DEDICAREMOS A TERMINAR PROGRAMACIÓN DEL LIBRO Y A HACER ALGUNAS TAREAS PARALELAS EN EL BLOG ( PORCENTAJES, MI VIAJE...) ADEMÁS DE ENSAYAR .
ESTOS DÍAS LOS DEDICAREMOS A TERMINAR PROGRAMACIÓN DEL LIBRO Y A HACER ALGUNAS TAREAS PARALELAS EN EL BLOG ( PORCENTAJES, MI VIAJE...) ADEMÁS DE ENSAYAR .
CITACIONES ENTREGA DE NOTAS PRIMER TRIMIESTRE (provisional)
EL LUNES 19 DE CUATRO A OCHO DE LA TARDE TENDRÁ LUGAR LA ENTREGA DE NOTAS EN LA CLASE DE 6º, OS RUEGO PUNTUALIDAD, CONSULTA AQUÍ TU HORA.
PRÓXIMAMENTE OS PONDRÉ LA LISTA DEFINITIVA, COMPROBAR HORAS POR SI HAY QUE HACER ALGÚN CAMBIO.
PRÓXIMAMENTE OS PONDRÉ LA LISTA DEFINITIVA, COMPROBAR HORAS POR SI HAY QUE HACER ALGÚN CAMBIO.
miércoles, 7 de diciembre de 2011
LA CONSTITUCIÓN
Ayer se celebró el 33 aniversario de la aprobación de la Constitución española de 1978.
TE PROPONGO ESTOS TRES ENLACES PARA QUE TE FAMILIARICES UN POCO MÁS CON EL CONTENIDO DE LA CARTA MAGNA:
1.-CONOCEMOS SUS ARTÍCULOS
2.-JUGAMOS EN BUSCA DE LA MEJOR PUNTUACIÓN PARA ELLO DEBES LEER Y COMPRENDER SU CONTENIDO.
3.-Con todo lo que habéis aprendido en los últimos años en el Cole sobre la Constitución española y lo que habéis aprendido este año con el juego en el que acabáis de participar, creo que ya estáis preparados para terminar el trabajo que ahora os propongo.
El primer paso será organizar, con mi ayuda, una puesta en común de las principales ideas que habéis sacado del juego.
Tenéis que hablar de las palabras que aparecen como (Constitución, Ley fundamental, consenso y democracia), dando vuestras opiniones sobre ellas, lo bueno o malo, ventajas o inconvenientes que les encontréis.
Opinaréis sobre los artículos que habéis visto en la constitucion española.
Reflexionaréis sobre los mismos ¿cúales consideráis más importantes? y ¿Por qué?
Hablaréis sobre quién hizo posible la puesta en vigor de la Constitución, cómo y cuándo ocurrió esto.
Por último, vais a elaborar un "Manifiesto de la Constitución", en el que aparecerá lo que consideréis más importante, además de vuestra opinión personal, después de haber trabajado sobre su contenido e intercambiado vuestras opiniones sobre el mismo. Guardar este en vuestra carpeta de celebraciones con el nombre: "Manifiesto de la Constitución. Con todos los manifiestos haremos un libro y si democráticamente lo creemos oportuno lo publicaremos en nuestro blog. ¡Ánimo!
PARA SABER MÁS,(este apartado no es obligatorio). SI TE ATREVES REALIZA LOS NIVELES POR ORDEN DE DIFICULTAD.
TE PROPONGO ESTOS TRES ENLACES PARA QUE TE FAMILIARICES UN POCO MÁS CON EL CONTENIDO DE LA CARTA MAGNA:
1.-CONOCEMOS SUS ARTÍCULOS
2.-JUGAMOS EN BUSCA DE LA MEJOR PUNTUACIÓN PARA ELLO DEBES LEER Y COMPRENDER SU CONTENIDO.
3.-Con todo lo que habéis aprendido en los últimos años en el Cole sobre la Constitución española y lo que habéis aprendido este año con el juego en el que acabáis de participar, creo que ya estáis preparados para terminar el trabajo que ahora os propongo.
El primer paso será organizar, con mi ayuda, una puesta en común de las principales ideas que habéis sacado del juego.
Tenéis que hablar de las palabras que aparecen como (Constitución, Ley fundamental, consenso y democracia), dando vuestras opiniones sobre ellas, lo bueno o malo, ventajas o inconvenientes que les encontréis.
Opinaréis sobre los artículos que habéis visto en la constitucion española.
Reflexionaréis sobre los mismos ¿cúales consideráis más importantes? y ¿Por qué?
Hablaréis sobre quién hizo posible la puesta en vigor de la Constitución, cómo y cuándo ocurrió esto.
Por último, vais a elaborar un "Manifiesto de la Constitución", en el que aparecerá lo que consideréis más importante, además de vuestra opinión personal, después de haber trabajado sobre su contenido e intercambiado vuestras opiniones sobre el mismo. Guardar este en vuestra carpeta de celebraciones con el nombre: "Manifiesto de la Constitución. Con todos los manifiestos haremos un libro y si democráticamente lo creemos oportuno lo publicaremos en nuestro blog. ¡Ánimo!
PARA SABER MÁS,(este apartado no es obligatorio). SI TE ATREVES REALIZA LOS NIVELES POR ORDEN DE DIFICULTAD.
MOTIVOS PARA LEER
NO OLVIDÉIS MANDARME LOS RESÚMENES DE LOS LIBROS LEÍDOS. OS DEJO ESTE VIDEO PARA LA REFLEXIÓN:
Entrevista Blog y wiki nuevos.
Entrevista Blog y wiki nuevos.
jueves, 1 de diciembre de 2011
CONOCEMOS MEJOR LOS CALIFICADORES DE EVALUACIÓN
TRABAJAMOS LOS TANTOS POR CIENTO %, LAS FRACCIONES Y LOS NÚMEROS DECIMALES. ENLACE DEL WIKI QUE CONTIENE ESTA TAREA
1.-CON LOS DATOS PORCENTUALES QUE APARECEN EN CADA UNO DE LOS INDICADORES DE CALIFICACIÓN REALIZA UN DIAGRAMA DE BARRAS O GRÁFICO DONDE SE APRECIEN DICHOS DATOS. PARA ELLO UTILIZA LA HOJA DE CALCULO DE OPEN OFFICE PARA CREAR LAS IMÁGENES EN FORMA DE GRÁFICO O DIAGRAMA DE BARRAS SEGÚN LO EXPLICADO EN CLASE.
2.-COPIA LAS IMAGENES ANTERIORES Y PÉGALAS EN UN DOCUMENTO DE OPEN OFFICE WRITER. ESCRIBE JUNTO AL GRÁFICO LA EQUIVALENCIA ENTRE DATO PORCENTUAL, NÚMERO DECIMAL Y FRACCIÓN QUE REPRESENTA.
3.-COMPARA DATOS DEL SEGUNDO CICLO CON LOS DEL TERCER CICLO Y EXPÓN BREVEMENTE LAS DIFERENCIAS QUE OBSERVAS.
4.-GUÁRDA EL DOCUMENTO CON EL NOMBRE DE "PORCENTAJES DE EVUACIÓN" EN TU CARPETA DE MATEMÁTICAS.
1.-CON LOS DATOS PORCENTUALES QUE APARECEN EN CADA UNO DE LOS INDICADORES DE CALIFICACIÓN REALIZA UN DIAGRAMA DE BARRAS O GRÁFICO DONDE SE APRECIEN DICHOS DATOS. PARA ELLO UTILIZA LA HOJA DE CALCULO DE OPEN OFFICE PARA CREAR LAS IMÁGENES EN FORMA DE GRÁFICO O DIAGRAMA DE BARRAS SEGÚN LO EXPLICADO EN CLASE.
2.-COPIA LAS IMAGENES ANTERIORES Y PÉGALAS EN UN DOCUMENTO DE OPEN OFFICE WRITER. ESCRIBE JUNTO AL GRÁFICO LA EQUIVALENCIA ENTRE DATO PORCENTUAL, NÚMERO DECIMAL Y FRACCIÓN QUE REPRESENTA.
3.-COMPARA DATOS DEL SEGUNDO CICLO CON LOS DEL TERCER CICLO Y EXPÓN BREVEMENTE LAS DIFERENCIAS QUE OBSERVAS.
4.-GUÁRDA EL DOCUMENTO CON EL NOMBRE DE "PORCENTAJES DE EVUACIÓN" EN TU CARPETA DE MATEMÁTICAS.
martes, 29 de noviembre de 2011
ALHAMBRA
MAÑANA TENEMOS LA VISITA A LA ALHAMBRA, SALDREMOS DEL COLEGIO A LAS 8:45 DE LA MAÑANA Y VOLVEMOS SOBRE LAS 14:00. LLEVAR CHANDAL DEL CENTRO, PEQUEÑO BOCADILLO CON BEBIDA Y BLOG DE NOTAS.
viernes, 25 de noviembre de 2011
PRÓXIMA SALIDA "LA ALHAMBRA"
ESTA VISITA GUIADA SE REALIZARÁ EL 30 DE NOVIEMBRE. EN AÑOS ANTERIORES HEMOS VISITADO EL GENERALIFE, ESTE CENTRAREMOS LA VISITA EN LOS PALACIOS, ALCAZABA Y LA MEDINA. ENTRE LAS ACTIVIDADES PREVIAS A SU VISITA: La Alhambra. Esta unidad permite conocer las diversas dependencias del monumento así como su historia y actualidad.
HACEMOS UN TRABAJO INDIVIDUAL QUE CONSISTE EN UNA REDACCIÓN APOYÁNDOTE EN LA UNIDAD ANTERIOR DONDE SE REFLEJE NUESTRO CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES DEPENDENCIAS (PUEDES INCLUIR IMÁGENES Y ENLACES A VÍDEOS EN TU DOCUMENTO DE OPEN OFFICE), ESTE TRABAJO CONTINUA DURANTE LA VISITA DONDE TOMAREMOS NOTA DE LO MÁS RELEVANTE Y PREGUNTAREMOS DUDAS A LOS GUÍAS QUE NOS ACOMPAÑARAN QUE COMPLEMENTEN EL TRABAJO REALIZADO PARA FINALMENTE EXPONERLO EN CLASE. DURANTE ESTA EXPOSICIÓN CADA ALUMNO DEBERÁ ANOTAR LAS APORTACIONES NUEVAS QUE REALICEN SUS COMPAÑEROS EN OTRO COLOR. GUARDA EL DOCUMENTO EN LA CARPETA SALIDAS.
HACEMOS UN TRABAJO INDIVIDUAL QUE CONSISTE EN UNA REDACCIÓN APOYÁNDOTE EN LA UNIDAD ANTERIOR DONDE SE REFLEJE NUESTRO CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES DEPENDENCIAS (PUEDES INCLUIR IMÁGENES Y ENLACES A VÍDEOS EN TU DOCUMENTO DE OPEN OFFICE), ESTE TRABAJO CONTINUA DURANTE LA VISITA DONDE TOMAREMOS NOTA DE LO MÁS RELEVANTE Y PREGUNTAREMOS DUDAS A LOS GUÍAS QUE NOS ACOMPAÑARAN QUE COMPLEMENTEN EL TRABAJO REALIZADO PARA FINALMENTE EXPONERLO EN CLASE. DURANTE ESTA EXPOSICIÓN CADA ALUMNO DEBERÁ ANOTAR LAS APORTACIONES NUEVAS QUE REALICEN SUS COMPAÑEROS EN OTRO COLOR. GUARDA EL DOCUMENTO EN LA CARPETA SALIDAS.
miércoles, 23 de noviembre de 2011
RESUMEN SOBRE EL RELIEVE Y ACTIVIDADES DIÁ DE LA CONSTITUCIÓN
OS HE ELABORADO UN CUADERNO CON APUNTES QUE VIENE A SER UN RESUMEN SOBRE LO TRABAJADO EN CLASE, ESPERO OS AYUDE EN LA EXPOSICIÓN TEMÁTICA DE LOS PRÓXIMOS DÍAS; ADEMÁS HE INCLUIDO LAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA.
lunes, 21 de noviembre de 2011
VUESTROS ESQUEMAS SOBRE EL RELIEVE EN FORMATO BOOK
EN HOMENAJE A VUESTRO TRABAJO Y PARA QUE SIRVA DE PRECEDENTE OS DEJO ESTE DOCUMENTO PARA QUE PODÁIS VER EL TRABAJO DE VUESTROS COMPAÑEROS Y OS SIRVA DE REPASO Y ESTUDIO COMPARATIVO.
viernes, 18 de noviembre de 2011
DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO
EL PRÓXIMO DÍA 2O DE NOVIEMBRE ES EL DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO.
EN CLASE TRABAJAMOS SOBRE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LA INFANCIA, COMENTAMOS NOTICIAS RELACIONADAS Y GUARDAMOS NUESTRO TRABAJO EN LA CARPETA DE CIUDADANÍA.PUEDES CONSULTAR TODOS ELLOS EN EL WIKI.
EN CLASE TRABAJAMOS SOBRE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LA INFANCIA, COMENTAMOS NOTICIAS RELACIONADAS Y GUARDAMOS NUESTRO TRABAJO EN LA CARPETA DE CIUDADANÍA.PUEDES CONSULTAR TODOS ELLOS EN EL WIKI.
miércoles, 16 de noviembre de 2011
lunes, 14 de noviembre de 2011
FUNCIONAMIENTO DEL HIPERENLACE EN OPEN OFFICE
EJEMPLO DE ESQUEMA CON HIPERENLACES. ES PRECESO COLOCAR EL HIPERENLACE EN UNA IMAGEN O EN UN TEXTO FUERA DEL MARCO PARA QUE FUNCIONE. OS DEJO ESTE DE RAFA CON DOS ENLACES A PARTIR DE UNA IMAGEN, QUE EN ESTE CASO SE TRATA DE UN ICONO DE INTERNET EXPLORER, PODEIS GUARDAR EL ICONO Y COLOCARLO JUNTO A CADA CUADRO COLOCÁNDOLE A ESTE EL HIPERENLACE. MAÑANA LO VEMOS EN CLASE.
TRABAJOS SOBRE EL RELIEVE
VISITA LOS TRABAJOS REALIZADOS Y EXTRAE TUS PROPIAS CONCLUSIONES REPASANDO Y COMPARÁNDOLO CON EL TUYO.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
MAPA CONCEPTUAL .CMAPTOOLS
COMENZAMOS EL PROYECTO SOBRE EL RELIEVE
MAPA CONCEPTUAL .CMAPTOOLS
Antes de elaborar el mapa conceptual sobre el relieve y después de las explicaciones sobre el mismo en clase, échale un vistazo a lo que sigue, como ves los colores son diferentes a medida que vamos profundizando. Mañana concretamos un poco más en clase y elaboramos uno ya definitivo una vez hayáis realizado el vuestro. COMO SE EXPLICA EN LA ACTIVIDAD 1 DEL PROCESO REALIZA TU MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL RELIEVE EN EL CUADERNO Y SI TE ATREVES HAZLO ADEMÁS EN FORMATO OPEN OFFICE, CREA UNA CARPETA LLAMADA "EL RELIEVE" Y GUÁRDALO EN ESTA JUNTO CON TODO LO QUE VAYAMOS TRABAJANDO SOBRE ESTE PROYECTO. ESTA A SU VEZ DEBE ESTAR DENTRO DE LA CARPETA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
Mapas conceptuales CMAP TOOLS
lunes, 7 de noviembre de 2011
AUDICIÓN INTERIOR, musica para los reles fuegos artificiales "HAENDEL"
ESCUCHA Y PRACTICA EL RITMO,
FINALMENTE ACOMPAÑALO CON FLAUTA, EL OBJETIVO ES TERMINAR CON LA MÚSICA EVITANDO ADELANTARTE O RETRASARSE, ASÍ MIENTRAS EL AUDIO NO SUENA YO SIGO TOCANDO Y CUANDO SE INCORPORE DEBE COINCIDIR AUDIO CON FLAUTA.
-ENTRA EN DILANDAU Y BÁJATE LA AUDICIÓN ENTERA QUE PERTENECE A LA OBRA "LOS REALES FUEGOS ARTIFICIALES" DE HAENDEL. GUÁRDALA EN TU CARPETA DE MÚSICA.
FINALMENTE ACOMPAÑALO CON FLAUTA, EL OBJETIVO ES TERMINAR CON LA MÚSICA EVITANDO ADELANTARTE O RETRASARSE, ASÍ MIENTRAS EL AUDIO NO SUENA YO SIGO TOCANDO Y CUANDO SE INCORPORE DEBE COINCIDIR AUDIO CON FLAUTA.
-ENTRA EN DILANDAU Y BÁJATE LA AUDICIÓN ENTERA QUE PERTENECE A LA OBRA "LOS REALES FUEGOS ARTIFICIALES" DE HAENDEL. GUÁRDALA EN TU CARPETA DE MÚSICA.
viernes, 4 de noviembre de 2011
RELIVE Y RIOS DE ESPAÑA
TRABAJAMOS POR PROYECTOS 
Introducción
En una editorial buscan a un fotógrafo, o a una fotógrafa, para hacer un viaje en globo por España realizando fotografías de su relieve, su hidrografía y el paisaje de sus zonas climáticas.
Quieres hacer ese viaje, un año viajando en globo conociendo España y a sus gentes, pero no tienes ni idea de “unidades de relieve”, sierras, cordilleras, tipos de costa, desembocaduras de ríos, “factores” del clima,...
En la editorial te han dicho que tienes que pasar una prueba para ver si tienes la suficiente formación para ser elegida para este trabajo, así que tienes que ponerte en marcha cuanto antes para aprender todo eso y poder vivir la experiencia.
Si quieres intentarlo no tienes más que seguir adelante.
TAREA
Conocer mejor el relieve, la hidrografía y el clima de España.
PROCESO
1.-Tras la explicación de clase y una vez conocemos a grandes rasgos las unidades del relieve de Europa y España centrándonos en este último elaborar un mapa conceptual de forma individual basándonos en el esquema de la actividad 2 . Realiza el mapa conceptual en tu cuaderno y si te atreves hazlo en un documento de open office y guárdalo en tu carpeta de conocimiento del medio.
2. Visita tu wiki realiza la actividad 2: "Resumen del relieve, la hidrografía y el clima de España" que contiene un esquema de los datos que necesitas.
3. Descárgate un "Mapa mudo de España" y realiza las actividades propuestas en el wiki.
Haciendo copias del mapa mudo, completa un mapa con el relieve de España (actividad 3).
4.-¿Si tuvieses que desplazarte de Santander a Málaga qué unidades del relieve atravesarías? Resuelvelo en la Actividad 1.
4. Realiza un mural con el relieve y la hidrografía de España para ponerlo en una pared y poder conocerlo mejor. Te puede sevir la activiad anterior.
5. Estudia el contenido de esos mapas y juega con tus compañeras a preguntaros las montañas, costas, depresiones…etc.
6. En la sección de Recursos hay enlaces a juegos de puzzles y de preguntas que te ayudarán a entrenarte de forma más divertida. Dedica un rato todos los días a repasarlos.
7. Realiza la evaluación para comprobar si ya estás preparada para la prueba. THATQUITZ ESTA TAREA TE AYUDARÁ A SER MÁS CONSCIENTE DE LO QUE SE TE VA A EVALUAR:
TRABAJAMOS LOS TANTOS POR CIENTO %, LAS FRACCIONES Y LOS NÚMEROS DECIMALES. ENLACE DEL WIKI QUE CONTIENE ESTA TAREA
A.-CON LOS DATOS PORCENTUALES QUE APARECEN EN CADA UNO DE LOS INDICADORES DE CALIFICACIÓN REALIZA UN DIAGRAMA DE BARRAS O GRÁFICO DONDE SE APRECIEN DICHOS DATOS. PARA ELLO UTILIZA LA HOJA DE CALCULO DE OPEN OFFICE PARA CREAR LAS IMÁGENES EN FORMA DE GRÁFICO O DIAGRAMA DE BARRAS SEGÚN LO EXPLICADO EN CLASE.
B.-COPIA LAS IMAGENES ANTERIORES Y PÉGALAS EN UN DOCUMENTO DE OPEN OFFICE WRITER. ESCRIBE JUNTO AL GRÁFICO LA EQUIVALENCIA ENTRE DATO PORCENTUAL, NÚMERO DECIMAL Y FRACCIÓN QUE REPRESENTA.
C.-COMPARA DATOS DEL SEGUNDO CICLO CON LOS DEL TERCER CICLO Y EXPÓN BREVEMENTE LAS DIFERENCIAS QUE OBSERVAS.
D.-GUÁRDA EL DOCUMENTO CON EL NOMBRE DE "PORCENTAJES DE EVUACIÓN" EN TU CARPETA DE MATEMÁTICAS.
8.-Dividimos la clase en grupos de cinco para preparar una presentación con imágenes y texto (música opcional) que expondreis al resto de la clase sobre uno de los cinco grandes apartados a estudiar: unidades interiores del relieve peninsular, unidades exteriores del relieve peninsular, relieve insular, los ríos y el relieve costero.Intentamos poner de fondo la audición de Haendel que representa la grandiosidad del trabajo.
FINALMENTE ACOMPAÑALO CON FLAUTA, EL OBJETIVO ES TERMINAR CON LA MÚSICA EVITANDO ADELANTARTE O RETRASARSE, ASÍ MIENTRAS EL AUDIO NO SUENA YO SIGO TOCANDO Y CUANDO SE INCORPORE DEBE COINCIDIR AUDIO CON FLAUTA.
-ENTRA EN DILANDAU Y BÁJATE LA AUDICIÓN ENTERA QUE PERTENECE A LA OBRA "LOS REALES FUEGOS ARTIFICIALES" DE HAENDEL. GUÁRDALA EN TU CARPETA DE MÚSICA.
9.-ANTES DEL GRAN PREMIO COMO MOTIVO DE REFLEXIÓN Y VALORACIÓN DEL MISMO TE PROPONGO QUE CONOZCAS UN POCO MEJOR LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE ALGUNOS PUNTOS DE NUESTRA GEOGRAFÍA. HAZLO SEGÚN TE INDICA EN LA ACTIVIDAD 4 . GUARDANDO TUS CONCLUSIONES Y RESULTADOS EN LA CARPETA DEL RELIEVE CON EL NOMBRE DE "MI VIAJE"
RECURSOS
- Geografía de EUROPA
- Geografía de España
Relieve e hidrografía: Mapas de España Mapa Físico de España Relieve e hidrografía de España Mapa interactivo
Juegos: Puzzles y preguntas en mapas sobre el relieve, la hidrografía, las comunidades autónomas,... Relieve de España La costa Montañas de España Ríos y mares de España Vuelta ciclista (cliquea en 06. Mapa físico de España y luego en siguiente)
y, en general: Wikipedia
MI VIAJE:
EVALUACIÓN
En la prueba te harán preguntas como estás:
1. ¿Qué unidades de relieve hay en España y donde se sitúan?
2. ¿Qué zonas costeras se pueden visitar en España y qué características tienen?
3. Sitúa en un mapa: Mulhacén, Cabo de Gata, Golfo de Vizcaya, Cordillera Penibética, Sierra de Ancares, Depresión del Guadalquivir, Moncayo, Formentera, Teide, Sierra Morena, Ría de Arosa, Aneto,... como sabes en el THATQUITZ TIENES ACCESO A ESTAS Y OTRAS PREGUNTAS RELACCIONADAS.
4.-Resolver situaciones
Introducción
En una editorial buscan a un fotógrafo, o a una fotógrafa, para hacer un viaje en globo por España realizando fotografías de su relieve, su hidrografía y el paisaje de sus zonas climáticas.
Quieres hacer ese viaje, un año viajando en globo conociendo España y a sus gentes, pero no tienes ni idea de “unidades de relieve”, sierras, cordilleras, tipos de costa, desembocaduras de ríos, “factores” del clima,...
En la editorial te han dicho que tienes que pasar una prueba para ver si tienes la suficiente formación para ser elegida para este trabajo, así que tienes que ponerte en marcha cuanto antes para aprender todo eso y poder vivir la experiencia.
Si quieres intentarlo no tienes más que seguir adelante.
TAREA
Conocer mejor el relieve, la hidrografía y el clima de España.
PROCESO
1.-Tras la explicación de clase y una vez conocemos a grandes rasgos las unidades del relieve de Europa y España centrándonos en este último elaborar un mapa conceptual de forma individual basándonos en el esquema de la actividad 2 . Realiza el mapa conceptual en tu cuaderno y si te atreves hazlo en un documento de open office y guárdalo en tu carpeta de conocimiento del medio.
2. Visita tu wiki realiza la actividad 2: "Resumen del relieve, la hidrografía y el clima de España" que contiene un esquema de los datos que necesitas.
3. Descárgate un "Mapa mudo de España" y realiza las actividades propuestas en el wiki.
Haciendo copias del mapa mudo, completa un mapa con el relieve de España (actividad 3).
4.-¿Si tuvieses que desplazarte de Santander a Málaga qué unidades del relieve atravesarías? Resuelvelo en la Actividad 1.
4. Realiza un mural con el relieve y la hidrografía de España para ponerlo en una pared y poder conocerlo mejor. Te puede sevir la activiad anterior.
5. Estudia el contenido de esos mapas y juega con tus compañeras a preguntaros las montañas, costas, depresiones…etc.
6. En la sección de Recursos hay enlaces a juegos de puzzles y de preguntas que te ayudarán a entrenarte de forma más divertida. Dedica un rato todos los días a repasarlos.
7. Realiza la evaluación para comprobar si ya estás preparada para la prueba. THATQUITZ ESTA TAREA TE AYUDARÁ A SER MÁS CONSCIENTE DE LO QUE SE TE VA A EVALUAR:
TRABAJAMOS LOS TANTOS POR CIENTO %, LAS FRACCIONES Y LOS NÚMEROS DECIMALES. ENLACE DEL WIKI QUE CONTIENE ESTA TAREA
A.-CON LOS DATOS PORCENTUALES QUE APARECEN EN CADA UNO DE LOS INDICADORES DE CALIFICACIÓN REALIZA UN DIAGRAMA DE BARRAS O GRÁFICO DONDE SE APRECIEN DICHOS DATOS. PARA ELLO UTILIZA LA HOJA DE CALCULO DE OPEN OFFICE PARA CREAR LAS IMÁGENES EN FORMA DE GRÁFICO O DIAGRAMA DE BARRAS SEGÚN LO EXPLICADO EN CLASE.
B.-COPIA LAS IMAGENES ANTERIORES Y PÉGALAS EN UN DOCUMENTO DE OPEN OFFICE WRITER. ESCRIBE JUNTO AL GRÁFICO LA EQUIVALENCIA ENTRE DATO PORCENTUAL, NÚMERO DECIMAL Y FRACCIÓN QUE REPRESENTA.
C.-COMPARA DATOS DEL SEGUNDO CICLO CON LOS DEL TERCER CICLO Y EXPÓN BREVEMENTE LAS DIFERENCIAS QUE OBSERVAS.
D.-GUÁRDA EL DOCUMENTO CON EL NOMBRE DE "PORCENTAJES DE EVUACIÓN" EN TU CARPETA DE MATEMÁTICAS.
8.-Dividimos la clase en grupos de cinco para preparar una presentación con imágenes y texto (música opcional) que expondreis al resto de la clase sobre uno de los cinco grandes apartados a estudiar: unidades interiores del relieve peninsular, unidades exteriores del relieve peninsular, relieve insular, los ríos y el relieve costero.Intentamos poner de fondo la audición de Haendel que representa la grandiosidad del trabajo.
AUDICIÓN INTERIOR, musica para los reles fuegos artificiales "HAENDEL"
lunes 7 de noviembre de 2011
ESCUCHA Y PRACTICA EL RITMO,FINALMENTE ACOMPAÑALO CON FLAUTA, EL OBJETIVO ES TERMINAR CON LA MÚSICA EVITANDO ADELANTARTE O RETRASARSE, ASÍ MIENTRAS EL AUDIO NO SUENA YO SIGO TOCANDO Y CUANDO SE INCORPORE DEBE COINCIDIR AUDIO CON FLAUTA.
-ENTRA EN DILANDAU Y BÁJATE LA AUDICIÓN ENTERA QUE PERTENECE A LA OBRA "LOS REALES FUEGOS ARTIFICIALES" DE HAENDEL. GUÁRDALA EN TU CARPETA DE MÚSICA.
9.-ANTES DEL GRAN PREMIO COMO MOTIVO DE REFLEXIÓN Y VALORACIÓN DEL MISMO TE PROPONGO QUE CONOZCAS UN POCO MEJOR LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE ALGUNOS PUNTOS DE NUESTRA GEOGRAFÍA. HAZLO SEGÚN TE INDICA EN LA ACTIVIDAD 4 . GUARDANDO TUS CONCLUSIONES Y RESULTADOS EN LA CARPETA DEL RELIEVE CON EL NOMBRE DE "MI VIAJE"
RECURSOS
Mapas conceptuales
Contenidos
- Mapas de España- Geografía de EUROPA
- Geografía de España
Relieve e hidrografía: Mapas de España Mapa Físico de España Relieve e hidrografía de España Mapa interactivo
Juegos: Puzzles y preguntas en mapas sobre el relieve, la hidrografía, las comunidades autónomas,... Relieve de España La costa Montañas de España Ríos y mares de España Vuelta ciclista (cliquea en 06. Mapa físico de España y luego en siguiente)
y, en general: Wikipedia
MI VIAJE:
- Melilla en 8 días
- Ceuta en 3 días
- Cortegana en Mayo
- Santiago de Compostela y crucero por el Atlántico.
- Saidia avion web
EVALUACIÓN
En la prueba te harán preguntas como estás:
1. ¿Qué unidades de relieve hay en España y donde se sitúan?
2. ¿Qué zonas costeras se pueden visitar en España y qué características tienen?
3. Sitúa en un mapa: Mulhacén, Cabo de Gata, Golfo de Vizcaya, Cordillera Penibética, Sierra de Ancares, Depresión del Guadalquivir, Moncayo, Formentera, Teide, Sierra Morena, Ría de Arosa, Aneto,... como sabes en el THATQUITZ TIENES ACCESO A ESTAS Y OTRAS PREGUNTAS RELACCIONADAS.
4.-Resolver situaciones
5.-Extraer conclusiones a través de unos datos ofreciendo diferentes posibilidades de forma razonada.- "Mi viaje".
jueves, 3 de noviembre de 2011
miércoles, 2 de noviembre de 2011
sábado, 29 de octubre de 2011
WEB Y BLOG DEL CENTRO
PRÓXIMA SALIDA "LA ALHAMBRA"
ESTA VISITA GUIADA SE REALIZARÁ EL 30 DE NOVIEMBRE. EN AÑOS ANTERIORES HEMOS VISITADO EL GENERALIFE, ESTE CENTRAREMOS LA VISITA EN LOS PALACIOS, ALCAZABA Y LA MEDINA. ENTRE LAS ACTIVIDADES PREVIAS A SU VISITA: La Alhambra. Esta unidad permite conocer las diversas dependencias del monumento así como su historia y actualidad.
miércoles, 26 de octubre de 2011
THATQUITZ
SE HAN COLOCADO LAS PRIMERAS PRUEBAS EN THATQUIZ DE ESTE CURSO. OS ANIMO A QUE LAS VAYÁIS REALIZANDO EN LOS RATOS LIBRES. EL ENLACE DIRECTO ESTÁ EN EL LATERAL LLAMADO THATQUITZ6º. ADEMÁS DE ESTE QUE ES EL GENERAL DONDE TENÉIS TAREAS-PRUEBAS DE TODAS LAS MATERIAS, REALIZAREMOS EL ESPECIFICO DE CADA UNA DE LAS ÁREAS (CONOCIMIENTO DEL MEDIO, MATEMÁTICAS Y LENGUA) EN CLASE.
lunes, 24 de octubre de 2011
TRABAJOS EN PORTÁTIL HASTA LA FECHA
Conocimiento del medio - Trabajo de las pulsaciones
Matemáticas- Horario
Música – Partitura de vivaldi. Musicograma. Partitura de audición de john lennon Canción de flauta
Lengua - Buscar BELLAS ARTES. Ejercicio 10 de la página 23 y Folleto de tu ciudad. Grabación de
``La revelión´´
Ciudadanía – Convivencia
1-Reciclar los sentimientos negativos
2- Reconocer el sentimiento de ira
3- El respeto referido a:
4 -Auto concepto
REUNIÓN DE TUTORIA DE TODO EL GRUPO
El jueves 27 a las 18,30 horas de la tarde se va a celebrar la segunda reunión de Educación Primaria con el tutor de vuestro hijo/a. Rogamos la asistencia dado que la educación de vuestros hijos/as es lo mas importante que tenéis en las manos.La exposición "50 años de Escuela.
enviada por MANUEL CODINA VALERO | 18-10-2011 | 15 lecturasPRIMARIA CELEBRA EL PRÓXIMO DIA 27 DE OCTUBRE A LAS 18:30 H.
SEGUNDA REUNIÓN TUTORIAL DE LAS CLASES DE NUESTRO CENTRO.
enviada por MANUEL CODINA VALERO | 18-10-2011 | 15 lecturasPRIMARIA CELEBRA EL PRÓXIMO DIA 27 DE OCTUBRE A LAS 18:30 H.jueves, 20 de octubre de 2011
jueves, 13 de octubre de 2011
VERBO TO BE
AQUÍ TENEIS EL ENLACE AL VERBO TO BE, EL FINAL DE LA PÁGINA HAY EJERCICIOS.
http://www.mansioningles.com/gram37.htm
FOTOS PARA LA ORLA
COMO EN AÑOS ANTERIORES AL ALUMNADO QUE ACABA LA ETAPA DE PRIMARIA SE LE HACEN UNA FOTOS PARA QUE QUEDE A MODO DE RECUERDO DE ESTE PERIODO EDUCATIVO. ESTE AÑO LAS REALIZAREMOS EL PRÓXIMO MARTES 18 DE OCTUBRE, HAY QUE TRAER EL CHÁNDAL DEL COLEGIO Y CALCETINES BLANCOS.
miércoles, 12 de octubre de 2011
martes, 11 de octubre de 2011
ORDINAL NUMBERS
ENLACE A EJERCICIO DE NÚMEROS ORDINALES.
1st first
2nd second
3rd third
4th fourth
5th fifth
6th sixth
7th seventh
8th eighth
9th ninth
10th tenth
11th eleventh
12th twelfth
13th thirteenth
14th fourteenth
15th fifteenth
16th sixteenth
17th seventeenth
18th eighteenth
19th nineteenth
20th twentieth
21st twenty-first
22nd twenty-second
30th thirtieth
40th fortieth
50th fiftieth
60th sixtieth
70th seventieth
80th eightieth
90th ninetieth
100th hundredth
101st hundred and first
200th two hundredth
1.000th thousandth
10.000th ten thousandth
100.000th one hundred thousandth
1.000.000th one millionth
lunes, 10 de octubre de 2011
domingo, 9 de octubre de 2011
John Lennon's Birthday
UN PEQUEÑO HOMENAJE A UN GRANDE ENTRE LOS GRANDES...
The tragedy is that John Lennon graced the earth for but forty years. But a perfect storm of brilliance, social consciousness, personal pain and populist embers whipped around Lennon, leading the confused lad from Northern England to fit more life into those years than perhaps anyone else in the 20th century. For that, on what would have been his 71st birthday, we celebrate.
Su música sigue siendo la elegida en nuestro blog desde hace ya algún tiempo (ver sección "un poco de música nunca está de más").
The tragedy is that John Lennon graced the earth for but forty years. But a perfect storm of brilliance, social consciousness, personal pain and populist embers whipped around Lennon, leading the confused lad from Northern England to fit more life into those years than perhaps anyone else in the 20th century. For that, on what would have been his 71st birthday, we celebrate.
La tragedia es que John Lennon había honrado la tierra durante cuarenta años. Pero una tormenta perfecta de brillo, conciencia social, dolor personal y populistas brasas montada alrededor de Lennon, liderando al lad confundido desde el norte de Inglaterra para que se ajuste más vida en esos años que tal vez nadie en el siglo XX. Por eso, celebramos lo que habría sido su 71 cumpleaños.
“Mi trabajo no acabará hasta que esté muerto y enterrado, dentro de mucho tiempo”, afirmó.
“Mi trabajo no acabará hasta que esté muerto y enterrado, dentro de mucho tiempo”, afirmó.
Su música sigue siendo la elegida en nuestro blog desde hace ya algún tiempo (ver sección "un poco de música nunca está de más").
jueves, 6 de octubre de 2011
miércoles, 5 de octubre de 2011
TRABAJAMOS EL BARROCO: ANTONIO VIVALDI
Partituras interactivas del barroco para flauta: “El otoño” y “El invierno” de Antonio Vivaldi
Después del cuestionario y el trabajo de investigacíón realizado por vosotros (que debéis tener guardado en vuestra carpeta de MÚSICA) os propongo aquí la propuesta definitiva: Estupendas partituras interactivas para flauta dulce realizada por Massimo Pennesi sobre el segundo movimiento del concierto “El invierno” de Antonio Vivaldi y "La primavera". La podemos encontrar en su estupendo blog “educacionmusical.es“. Aprovechad los alumnos y alumnas de 6º de Primaria para repasar el Si bemol, cuyo sonido y digitación es la misma que para el la# que trabajaremos en este primer trimestre y que seguiremos incidiendo en el segundo. AQUI TENÉIS LAS POSICIONES EN LA FLAUTA.Y LA POPULAR ANDALUZA "LA TARARA" CON DIGITACIONES PARA IR TRABAJANDOLA POR SI OS QUEDA UN HUECO.
PARTITURAS INTERACTIVAS:"EL OTOÑO" Y “EL INVIERNO” DE ANTONIO VIVALDI De las dos estudiar primero " el otoño" por su menor dificultad. Interpretaciones por la orquesta (youtube). MUSICOGRAMAS
Otros musicogramas y partituras en el WIKI
Después del cuestionario y el trabajo de investigacíón realizado por vosotros (que debéis tener guardado en vuestra carpeta de MÚSICA) os propongo aquí la propuesta definitiva: PARTITURAS INTERACTIVAS:"EL OTOÑO" Y “EL INVIERNO” DE ANTONIO VIVALDI De las dos estudiar primero " el otoño" por su menor dificultad. Interpretaciones por la orquesta (youtube). MUSICOGRAMAS
Otros musicogramas y partituras en el WIKI
martes, 4 de octubre de 2011
EL APARATO CIRCULATORIO
EN ESTA WEB PUEDES REPASAR EL FUNCIONAMIENTO DEL APARATO CIRCULATORIO. ESPERO TE AYUDE A COMPRENDERLO MEJOR.
POCO A POCO VAMOS FAMILIARIZANDONOS CON EL BLOG
COMENZAMOS A USAR LA BIBLIOTECA
EL PRÓXIMO DÍA 11 DE OCTUBRE TRAER CARNET DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO PARA PODER SACAR LIBRO.
lunes, 3 de octubre de 2011
viernes, 23 de septiembre de 2011
miércoles, 21 de septiembre de 2011
MATERIAL DE TRABAJO AGENDA, MES DE SEPTIEMBRE
CONSULTAR AQUI Y BAJAR DOCUMENTOS DE TRABAJO CORRESPONDIENTES AL MES DE SEPTIEMBRE PARA CON POSTERIORIDAD GUARDAR EN VUESTRA CARPETA LLAMADA TUTORIA.
lunes, 19 de septiembre de 2011
PRUEBAS INICIALES
HOY HEMOS REALIZADO LA DE MATEMÁTICAS, MAÑANA HAREMOS LA DE LENGUA Y EL MIÉRCOLES CONOCIMIENTO DEL MEDIO. IR REPASANDO TODO LO VISTO ESTOS DÍAS EN CLASE Y SI OS QUEDA TIEMPO PROFUNDIZAR EN LO DEMÁS. UTILIZA BÁSICAMENTE LOS LIBROS DE TEXTO, CUADERNOS DEL CURSO ANTERIOR Y BLOG DE AULA.
COMO TAREA BUSCAR ENLACES QUE NOS AYUDEN A REPASAR CONOCIMIENTO Y LENGUA. ENVIAR TRABAJO A campoamor5s@gmail.com ESPECIFICAR EL CONTENIDO DEL ENLACE WEB. GUARDA EL TRABAJO EN TU CARPETA DE LENGUA, OS RECUERDO QUE EL HORARIO DEBÉIS TENERLO YA EN LA CARPETA DE MATEMÁTICAS.
También puedes dejar tu enlace a continuación en la sección comentario de esta entrada.
* CONSULTA AQUÍ EL TRABAJO DE LOS ALUMNOS/AS. ESTÁ EN LA PÁGINA DE LENGUA DEL WIKI. Además Javier nos propone esta página de lengua mates y cono de 5 para repasar los temas.
COMO TAREA BUSCAR ENLACES QUE NOS AYUDEN A REPASAR CONOCIMIENTO Y LENGUA. ENVIAR TRABAJO A campoamor5s@gmail.com ESPECIFICAR EL CONTENIDO DEL ENLACE WEB. GUARDA EL TRABAJO EN TU CARPETA DE LENGUA, OS RECUERDO QUE EL HORARIO DEBÉIS TENERLO YA EN LA CARPETA DE MATEMÁTICAS.
También puedes dejar tu enlace a continuación en la sección comentario de esta entrada.
* CONSULTA AQUÍ EL TRABAJO DE LOS ALUMNOS/AS. ESTÁ EN LA PÁGINA DE LENGUA DEL WIKI. Además Javier nos propone esta página de lengua mates y cono de 5 para repasar los temas.
miércoles, 14 de septiembre de 2011
ELECCIÓN DE DELEGADO/A Y SUBDELEGADO/A DE CLASE
LEÍDAS Y EXPLICADAS LAS FUNCIONES DE LOS MISMOS, SE PROCEDE A LA VOTACIÓN CON EL SIGUIENTE RESULTADO:
MARISA: 8 ANA MARÍA, DAVID Y ALEJANDRA 3 ESTELA 2 Y VICTORIA, JAVIER, ALEX SALAZAR Y ANTONIO 1.
DELEGADA DE CLASE: MARISA
SUBDELEGADA: ALEJANDRA
HACER VUESTRA VOTACIÓN TAMBIÉN POR INTERNET EN EL BLOG DE DAVID PARA ELLO PINCHAR AQUÍ.
MARISA: 8 ANA MARÍA, DAVID Y ALEJANDRA 3 ESTELA 2 Y VICTORIA, JAVIER, ALEX SALAZAR Y ANTONIO 1.
DELEGADA DE CLASE: MARISA
SUBDELEGADA: ALEJANDRA
HACER VUESTRA VOTACIÓN TAMBIÉN POR INTERNET EN EL BLOG DE DAVID PARA ELLO PINCHAR AQUÍ.
lunes, 12 de septiembre de 2011
PRIMER DÍA DE CLASE
| HORA/DÍA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
| 9:00-10:00 | LENGUA/TU | LENGUA/CO | LENGUA | LENGUA/CO | C.MEDIO |
| 10:00-11:00 | MATES | MATES/CO | MATES | MATES/CO | LENG/RELIG |
| 11:00-12:00 | C.MEDIO | INGLÉS | C.MEDIO | C.MEDIO | RELIGIÓN |
| 12:00-12:30 | RECREO | ||||
| 12:30:13:15 | MÚSICA | E.F. | INGLÉS | INFORMÁTI | E.F. |
| 13:15-14:00 | CIUDADAN | LECTURA | MATES/JESU | INGLÉS | PLÁSTICA |
* MAÑANA TRAER CUADERNOS ADEMÁS DEL PORTÁTIL; EMPEZAREMOS CON EL REPASO. IR TERMINANDO LOS THATQUITZ QUE AÚN OS QUEDEN PENDIENTES (OS HE REENVIADO LOS DE BAJA PUNTUACIÓN PARA QUE VOLVÁIS A HACERLOS), UTILIZAREMOS CUADERNOS, FICHAS, BLOG Y LIBROS DE 6º EN ESTA SEMANA DE REPASO, EN LA SIGUIENTE SE HARÁN LAS PRUEBAS SALVO LENGUA (PRUEBA LECTORA) QUE LA COMENZAREMOS A FINALES DE ESTA.
miércoles, 7 de septiembre de 2011
CITACIONES PRIMERA REUNIÓN CON LAS FAMILIAS
HOLA A TODOS/AS, ENCANTADO DE VOLVER A SALUDAROS, ESTE AÑO PADRES-MADRES DEL ALUMNADO DE 6º CURSO, ESPERO VENGAMOS CON ENERGÍAS RENOVADAS, COMUNICAROS QUE MAÑANA JUEVES A LAS 19:30 HORAS (LAS 7 Y MEDIA DE LA TARDE) TENDREMOS LA PRIMERA REUNIÓN PARA INFORMAR SOBRE EL DEVENIR DEL NUEVO CURSO 2011-2011; UNO DE LOS PUNTOS A TRATAR ES LA ELECCIÓN DE DELEGADO/A DE CLASE. COMO ERA PREVISIBLE CONTINUO COMO TUTOR DEL GRUPO.
ESPERO VUESTRA ASISTENCIA. SALUDOS.
ESPERO VUESTRA ASISTENCIA. SALUDOS.
miércoles, 22 de junio de 2011
REPASO VACACIONAL
HAY MUCHAS FORMAS DE APROVECHAR EL TIEMPO, ADEMÁS CREO QUE HA SIDO UN AÑO MUY PROVECHOSO EN TODOS LOS SENTIDOS, NO OBSTANTE Y PENSANDO SIEMPRE EN QUE LO CONSEGUIDO ES MEJORABLE Y QUE LA MEMORIA NO ES PERPETUA OS PROPONGO UNA SERIE DE TAREAS ALGUNAS MÁS AMENAS QUE OTRAS DONDE REPASAR LO TRABAJADO DURANTE EL CURSO, ESTAS OS LAS HE SITUADO ALREDEDOR DEL RELOJ, JUSTO EN LA PARTE SUPERIOR DEL LATERAL DERECHO, TENÉIS VARIEDAD Y DIVERSIDAD DE NIVELES AL OBJETO QUE PODÁIS AVANZAR Y ASIMILAR MEJOR LOS CONTENIDOS TRABAJADOS. DEL MISMO MODO DEBÉIS LEER AL MENOS 2 LIBROS Y RELLENAR FORMULARIO EN LIBROS LEÍDOS Y ENVIÁRMELO; POR ÚLTIMO REALIZAR EL THATQUITZ DE REPASO VACACIONAL. APENAS VOLVAMOS (12 DE SEPTIEMBRE) HAREMOS UN REPASO RÁPIDO ANTES DE REALIZAR LAS PRUEBAS INICIALES POR LO QUE ES ACONSEJABLE "NO VENIR EN BLANCO"; POR LO DEMÁS QUE PASÉIS UN VERANO DIGNO DE NO OLVIDAR EN EL MEJOR SENTIDO DE LA PALABRA.
GRACIAS POR TODO
GRACIAS POR TODO
martes, 21 de junio de 2011
CITACIONES ENTREGA DE NOTAS TERCER TRIMIESTRE (PROVISIONAL)
HAZ CLIP Y CONSULTA TU CITA; SI NO TE VINE BIEN LA HORA MAÑANA LA ACTUALIZAMOS EN CLASE.
viernes, 17 de junio de 2011
DIPLOMA AL BUEN LECTOR
OPTEN TU DIPLOMA DE INFOESCUELA, PARA ELLO SIGUE LOS SIGUIENTES PASOS:
- ABRE EL BLOG DE AULA
- PINCHA EN INFOESCUELA QUE SE ENCUENTRA BAJO EL RELOJ A LA DERECHA.
- MÉTETE EN EL TERCER CILO Y VISITA LA SECCIÓN LECTURAS.
- ELIGE LA LECTURA LLAMADA "LA CASA DE LA ABUELA"
- REALIZA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL ORDEN ESTABLECIDO. CUANDO ACABES UNA ACTIVIDAD MEMORIZA LA LETRA QUE LUEGO TENDRÁS QUE ESCRIBIR EN TU DIPLOMA JUNTO CON TU NOMBRE.
- GUARDA EL DIPLOMA EN TU ESCRITORIO Y ENVÍALO A campoamor5s@gmail.com con tu nombre.
- EL TUTOR LO IMPRIME Y TE LO ENTREGA. ¡ENHORABUENA!
miércoles, 15 de junio de 2011
FECHAS A TENER EN CUENTA
22 DE JUNIO: ÚLTIMO DÍA DE CLASE.
Por la mañana ensayo general según orden de actuación.
A LAS 18H EN IES ILIBERIS DESPEDIDA DEL ALUMNADO DE 6º.
A LAS 20H FIESTA FINAL DE CURSO.
27 DE JUNIO: ENTREGA DE NOTAS, EN HORARIO DE 16H A 20H. CON PREVIA CITA (SE PUEDE CONSULTAR EN EL BLOG A PARTIR DEL LUNES PRÓXIMO).
Por la mañana ensayo general según orden de actuación.
A LAS 18H EN IES ILIBERIS DESPEDIDA DEL ALUMNADO DE 6º.
A LAS 20H FIESTA FINAL DE CURSO.
27 DE JUNIO: ENTREGA DE NOTAS, EN HORARIO DE 16H A 20H. CON PREVIA CITA (SE PUEDE CONSULTAR EN EL BLOG A PARTIR DEL LUNES PRÓXIMO).
MEDIACIÓN V (ÚLTIMA SESIÓN)
PASOS PARA SOLUCIONAR UN CONFLICTO:
- IR A UN SITIO NEUTRAL Y TRANQUILO. TRANQUILIZAR AFECTADOS.
- HABLAR Y ESCUCHAR. ACLARAR LO SUCEDIDO.CADA PARTE CUENTA SU VERSIÓN MIENTRAS LA OTRA ESCUCHA.
- PROPONER SOLUCIONES , VALORANDO VENTAJAS E INCOVENIENTES DE CADA UNA.
- TOMAR UNA DECISIÓN. DECIDIR LA SOLUCIÓN.
- SEGUIMIENTO DE LOS ACUERDOS TOMADOS. ANOTACIONES EN CUADERNO.
- AYUDAR A SOLUCIONAR LOS CONFLICTOS
- PROPICIAR QUE HAYA UN BUEN CLIMA DE COMUNICACIÓN
- PROPONER DECISIONES JUSTAS DESDE EL CONCENSO.
SUBIR TRABAJOS
MEGAUPLOAD ES NUESTRO NUEVO ESPACIO EN INTERNET DONDE VAMOS A IR SUBIENDO TODO LOS TRABAJOS REALIZADOS.
martes, 14 de junio de 2011
LIBROS LEIDOS
NO OLVIDÉIS ENTRAR EN EL APARTADO LIBROS LEÍDOS Y ENVIAR LOS RESÚMENES DE TODOS LOS LIBROS QUE OS HAYÁIS LEIDO.
ÚLTIMOS DÍAS
MUY BUENAS, ESTAMOS ACABANDO EL CURSO ( parece evidente) OS PONGO AL DÍA SOBRE LO QUE HAY QUE HACER ESTOS DÍAS:
QUE EL BUEN ÁNIMO Y BUEN HACER QUE NOS CARATERIZA NOS ACOMPAÑE HASTA EL FINAL.¡ A PASARLO BIEN DE FORMA PROVECHOSA!. NOS VEMOS MAÑANA.
- MAÑANA TERMINAMOS THATQUITZ ESPECÍFICOS (LOS GENERALES DEBEN ESTAR YA TERMINADOS).
- EXPOSICIÓN ORAL SOBRE LA HISTORIA DE LO TRABAJADO EN CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
- REPASAR CUADERNOS, APROBECHARÉ LOS HUECOS PARA IR REVISÁNDOLOS.
- REALIZAR CARTEL Y CONTINUAR CON LOS ENSASYOS SOBRE EL BAILE FIN DE CURSO.
- TERMINAR PROGRAMACIÓN DE LOS LIBROS DE TEXTO.
- RECOPILAR TRABAJOS DIGITALES Y GUARDARLOS EN CARPETA CON VUESTRO NOMBRE Y CURSO, EJ: SANTI 10-11, DESPUÉS LA COMPRIMÍS Y LA DEJÁIS EN ESCRITORIO; PARA CON POSTERIORIDAD SUBIRLA UNO DE ESTOS DIAS A NUESTRO ESPACIO EN INTERNET DE "MEGAUPLOAD".
QUE EL BUEN ÁNIMO Y BUEN HACER QUE NOS CARATERIZA NOS ACOMPAÑE HASTA EL FINAL.¡ A PASARLO BIEN DE FORMA PROVECHOSA!. NOS VEMOS MAÑANA.
jueves, 9 de junio de 2011
PRÓXIMA SEMANA
-PREPARAR EXPOSICIÓN ORAL DE ETAPAS DE LA HISTORIA TRABAJADAS EN CLASE (DESDE LA PREHISTORIA A LA EDAD MEDIA).
-REALIZAR PRUEBAS DE LENGUA Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO (THATQUITZ). TERMINAR ESTE FIN DE SEMANA LAS PRUEBAS DEL THATQUITZ GENERAL (PARA LOS QUE AÚN NO LAS HAN ACABADO).
-SEGUIR CON LOS ENSAYOS DEL BAILE FIN DE CURSO.
-CONTINUAR CON EL ÚLTIMO TEMA DE CADA MATERIA AL OBJETO DE ACABAR TODA LA PROGRAMACIÓN PREVISTA Y MARCAR LAS PAUTAS DE TRABAJO ( EJERCICIOS DIARIOS, ESTUDIO, EXPOSICIÓN ORAL Y DOMINIO DE DESTREZAS).
-REALIZAR PRUEBAS DE LENGUA Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO (THATQUITZ). TERMINAR ESTE FIN DE SEMANA LAS PRUEBAS DEL THATQUITZ GENERAL (PARA LOS QUE AÚN NO LAS HAN ACABADO).
-SEGUIR CON LOS ENSAYOS DEL BAILE FIN DE CURSO.
-CONTINUAR CON EL ÚLTIMO TEMA DE CADA MATERIA AL OBJETO DE ACABAR TODA LA PROGRAMACIÓN PREVISTA Y MARCAR LAS PAUTAS DE TRABAJO ( EJERCICIOS DIARIOS, ESTUDIO, EXPOSICIÓN ORAL Y DOMINIO DE DESTREZAS).
viernes, 3 de junio de 2011
PRUEBAS FINALES
ESTAMOS EN LA RECTA FINAL DEL CURSO, ES PRECISO ESTAR CENTRADOS Y NO RELAJARNOS O DISTRAERNOS, PARA EL MIÉRCOLES PRÓXIMO COMENZAREMOS LAS PRUEBAS FINALES EN THATQUITZ, APROVECHAR ESTE FIN DE SEMANA PARA IR PRACTICANDO Y REALIZANDO LAS PROPUESTAS EN VUESTRA CUENTA PERSONAL. REPASAR IGUALMENTE LA EDAD MEDIA EN LIBRO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
miércoles, 1 de junio de 2011
MEDIACIÓN lV
Un conflicto es cuando dos personas tienen opiniones diferentes; lo debemos resolver de forma dialogada con acuerdos, utilizando una comunicación adecuada.
EN LA COMUNICACIÓN ES MUY IMPORTANTE PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO. CADA UNO DE LOS IMPLICADOS DEBE RECONOCER SU PARTE DE CULPA.
EN LA COMUNICACIÓN ES MUY IMPORTANTE PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO. CADA UNO DE LOS IMPLICADOS DEBE RECONOCER SU PARTE DE CULPA.
martes, 31 de mayo de 2011
jueves, 26 de mayo de 2011
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
OS FACILITO ALGUNOS ENLACES INTERESANTES PARA REPASAR Y AMPLIAR CONOCIMIENTOS:
PREHISTORIA Y EDAD ANTIGUA
REPASO DESDE LA PREHISTORIA A LA EDAD MEDIA.
MAPA DEL IMPERIO ROMANO
SOCIEDAD ROMANA
LOS DOMINIOS ROMANOS
ÉPOCA DE LOS CASTILLOS
EDAD ANTIGUA Y EDAD MEDIA: ANAYA
PREHISTORIA Y EDAD ANTIGUA
REPASO DESDE LA PREHISTORIA A LA EDAD MEDIA.
MAPA DEL IMPERIO ROMANO
SOCIEDAD ROMANA
LOS DOMINIOS ROMANOS
ÉPOCA DE LOS CASTILLOS
EDAD ANTIGUA Y EDAD MEDIA: ANAYA
PRUEBAS DE LECTURA
HOY HEMOS REALIZADO LA PRUEBA DE FLUIDEZ LECTORA (PALABRAS POR MINUTO UNA VEZ RESTADOS LOS ERRORES), MAÑANA HAREMOS LA DE COMPRENSIÓN (PREGUNTAS LITERALES, INFERENCIALES Y VALORATIVAS) SOBRE LA LECTURA LEÍDA HOY.
miércoles, 25 de mayo de 2011
MEDIACIÓN lll
EN TODA COMUNICACIÓN, HAY QUE CONSIDERAR LO SIGUIENTE:
REQUIERE AL MENOS DE DOS PERSONAS,
CONSISTE ES HABLAR Y ESCUCHAR,
INTERVIENEN LAS PALABRAS Y LOS GESTOS,
CUANDO UN MENSAJE PASA DE UNA A OTRA PERSONA ESTE SE DISTORSIONA.
LA ESCUCHA ACTIVA ES EL PROCESO POR EL QUE SE PONE DE MANIFIESTO QUE ESTOY ESCUCHANDO ATENTAMENTE LO QUE OTRO ME COMUNICA.EN ESTA TIENEN EN QUE EXISTIR ACCIONES COMO MIRAR A LA CARA, HACER PREGUNTAS DE ACLARACIÓN, GESTOS DE ASENTIMIENTO.
ES FUNDAMENTAL CREAR UN CLIMA DE COMUNICACIÓN TANTO POR LOS MEDIADORES COMO POR LOS IMPLICADOS EN EL CONFLICTO.
REQUIERE AL MENOS DE DOS PERSONAS,
CONSISTE ES HABLAR Y ESCUCHAR,
INTERVIENEN LAS PALABRAS Y LOS GESTOS,
CUANDO UN MENSAJE PASA DE UNA A OTRA PERSONA ESTE SE DISTORSIONA.
LA ESCUCHA ACTIVA ES EL PROCESO POR EL QUE SE PONE DE MANIFIESTO QUE ESTOY ESCUCHANDO ATENTAMENTE LO QUE OTRO ME COMUNICA.EN ESTA TIENEN EN QUE EXISTIR ACCIONES COMO MIRAR A LA CARA, HACER PREGUNTAS DE ACLARACIÓN, GESTOS DE ASENTIMIENTO.
ES FUNDAMENTAL CREAR UN CLIMA DE COMUNICACIÓN TANTO POR LOS MEDIADORES COMO POR LOS IMPLICADOS EN EL CONFLICTO.
martes, 24 de mayo de 2011
lunes, 23 de mayo de 2011
MATRICULAS PRÓXIMO CURSO
RELLENAR Y ENTREGAR ANTES DEL 8 DE JUNIO. EL CURSO PARA MATRICULARSE ES 6º CURSO.
miércoles, 18 de mayo de 2011
MEDIACIÓN ll
DAR UNA QUEJA; DECIR NO
EN NUESTRAS RELACIONES CON LOS DEMÁS TEMEMOS QUE SER SINCEROS PERO SIN OFENDER.DEBEMOS UTILIZAR EXPRESIONES ADECUADAS Y CON EL TONO CORRECTO: POR FAVOR,DISCULPA,...INTENTANDO EXPLICAR LOS MOTIVOS Y ADEMÁS PROPONER QUE SE DEBE HACER PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA.
EN NUESTRAS RELACIONES CON LOS DEMÁS TEMEMOS QUE SER SINCEROS PERO SIN OFENDER.DEBEMOS UTILIZAR EXPRESIONES ADECUADAS Y CON EL TONO CORRECTO: POR FAVOR,DISCULPA,...INTENTANDO EXPLICAR LOS MOTIVOS Y ADEMÁS PROPONER QUE SE DEBE HACER PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA.
EN UN PROCESO DE MEDIACIÓN HAY PROCURAR QUE TODOS SEAN SINCEROS CUIDANDO LAS FORMAS.
miércoles, 11 de mayo de 2011
PREPARAR NOTICIA
EL PRÓXIMO MIÉRCOLES CADA ALUMNO/A EXPONDRÁ SU NOTICIA EN CLASE PARA LO CUAL DISPONDRÁN DE 5 MINUTOS. SE VALORA EL CONTENIDO DE LA MISMA (INTERÉS), LA CONEXIÓN DE IDEAS, LA EXPRESIDAD (GESTOS, MIRADA), PUNTUALIDAD (CEÑIRSE AL TIEMPO MARCADO).
ENVIÁRLA PREVIAMENTE A: campoamor5s@gmail.com
ENVIÁRLA PREVIAMENTE A: campoamor5s@gmail.com
MEDIACIÓN 1
Autoconcepto/autoestima
El autoconcepto es lo que yo pienso de mi forma de ser ; este depende mucho de lo que opinen los demás de mí.
Como me valoro yo respecto a como soy es el autoestima, esta también está determinada por la opinión de los demás.
El mediador debe vigilar si en un conflicto se ha dañado el autoconcepto y la autoestima, además del motivo del problema (disputa por un juego, …)
Debemos decir lo positivo que pensamos de nuestros compañeros para que suba su autoestima y mejoremos su autoconcepto.
Tareas: -Anotar frases que han subido mi autoestima. Estas frases además de anotarlas en el cuaderno las debéis escribir en el comentario junto a vuestro nombre.
-Decir a los demás lo positivo que pensamos de ellos/as.
El autoconcepto es lo que yo pienso de mi forma de ser ; este depende mucho de lo que opinen los demás de mí.
Como me valoro yo respecto a como soy es el autoestima, esta también está determinada por la opinión de los demás.
El mediador debe vigilar si en un conflicto se ha dañado el autoconcepto y la autoestima, además del motivo del problema (disputa por un juego, …)
Debemos decir lo positivo que pensamos de nuestros compañeros para que suba su autoestima y mejoremos su autoconcepto.
Tareas: -Anotar frases que han subido mi autoestima. Estas frases además de anotarlas en el cuaderno las debéis escribir en el comentario junto a vuestro nombre.
-Decir a los demás lo positivo que pensamos de ellos/as.
martes, 10 de mayo de 2011
COMO HACER UN RESUMEN
DESPUÉS DE HABER TRABAJADO EN CLASE LAS TÉCNICAS DEL SUBRAYADO, CÓMO EXTRAER LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS DE UN TEXTO ASÍ COMO LOS DIFERENTES TIPOS DE ESQUEMAS TE DESCRIBO LOS PASOS PARA ELABORAR TU RESUMEN:
1.-LEE EL TEXTO RÁPIDAMENTE,PARA RECOGER UNA VISIÓN GLOBAL.
2.-LEE EL TEXTO DETENIDAMENTE, PARA SUBRAYAR LO IMPORTANTE.
3.-ENCUENTRA LAS IDEAS PRINCIPALES ENTRE LO QUE HAS SUBRAYADO.
4.-ESCRIBE UNA REDACCIÓN CON LAS IDEAS ESENCIALES DEL TEXTO.
5.-REVÍSALO (LÉELO A SOLAS EN VOZ ALTA PARA VERIFICAR SU CORRECCIÓN).
DESCÁRGATE GRATIS TU LIBRO PREFERIDO
SI ANTES ERA FÁCIL LEER AHORA YA NO TIENES ESCUSA (ES UN DECIR), PINCHA AQUÍ BUSCA TU LIBRO FAVORITO Y A LEER, TE RECOMIENDO QUE ANTES LO IMPRIMAS.
SE SUPRIME LA SESIÓN DE PISCINA
EL PRÓXIMO VIERNES 13, LA SESIÓN DE PISCINA SE SUPRIME DEBIDO AL ENCUENTRO DE LAS ESCUELAS DEPORTIVAS (FUTBOL, NATACIÓN Y GIMNASIA RÍTMICA), QUE TENDRÁ LUGAR DE 10:00 A 13:00 HORAS.
LOS ALUMNOS QUE NO HAYAN PARTICIPADO EN ESTAS ACTIVIDADES SE QUEDARÁN EN EL COLEGIO.
ESTE AÑO LA GALA DEL DEPORTE SE HARÁ EL SÁBADO 14 DE MAYO.
LOS ALUMNOS QUE NO HAYAN PARTICIPADO EN ESTAS ACTIVIDADES SE QUEDARÁN EN EL COLEGIO.
ESTE AÑO LA GALA DEL DEPORTE SE HARÁ EL SÁBADO 14 DE MAYO.
jueves, 5 de mayo de 2011
VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA
PRÓXIMAMENTE HAREMOS LA PRUEBA FINAL DE DE VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA. TE FACILITO ESTOS DOS ENLACES PARA QUE PRACTIQUES Y PUEDAS MEJORAR TU NOTA ANTERIOR.
VELOCIDAD LECTORA. TÉCNICAS Y PROPUESTAS
COMPRENSIÓN LECTORA. FONDO LECTOR
VELOCIDAD LECTORA. TÉCNICAS Y PROPUESTAS
COMPRENSIÓN LECTORA. FONDO LECTOR
PRÓXIMO CONTENIDO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
EN ESTE ENLACE PODEIS IR ANTICIPANDO PARTE DEL CONTENIDO QUE VAMOS A TRABAJAR EN EL TRIMESTRE " LA PREHISTORIA". APROVECHAR EL FIN DE SEMANA PARA IR CONOCIENDO ESTA ETAPA DE LA HISTORIA.
miércoles, 4 de mayo de 2011
SESIONES EN PISCINA
EL PRÓXIMO VIERNES Y EN LOS SIGUIENTES DEL MES DE MAYO IRÁN LOS ALUMNOS/AS A LA PISCINA DE 12:00 A 14:00 HORAS CON EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA. DEBERÁN TRAER PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD: BAÑADOR, GORRO, CHANCLAS Y TOALLA ( EL ALUMNO/A QUE NO VENGA EQUIPADO ADECUADAMENTE NO PODRÁ PARTICIPAR EN LA CLASE).
EL COSTE DE LA ACTIVIDAD ES DE 1 EURO CADA SESIÓN (2 HORAS).
EL COSTE DE LA ACTIVIDAD ES DE 1 EURO CADA SESIÓN (2 HORAS).
jueves, 28 de abril de 2011
INAGURACIÓN DE LA BIBLIOTECA (EL PERIODICO ESCOLAR)
MAÑANA ELABORAREMOS NOTICIAS SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS ESTA SEMANA ENTORNO A LA LECTURA. ¡IR CONFECCIONANDO LAS VUESTRAS!. POSTERIORMENTE SERÁN REVISADAS Y PUBLICADAS EN EL PERIODICO DIGITAL QUE VERÁ LA LUZ PRÓXIMAMENTE CONSTITUYÉNDOSE EN UN RECURSO MÁS ESTRECHAMENTE RELACCIONADO CON NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR HOY FELIZMENTE INAGURADA.
UN ENLACE SOBRE PERIODICOS DIGITALES (POR SI QUERÉIS SABER MÁS SOBRE ESTE RECURSO)
UN ENLACE SOBRE PERIODICOS DIGITALES (POR SI QUERÉIS SABER MÁS SOBRE ESTE RECURSO)
martes, 26 de abril de 2011
YA ESTAMOS DE VUELTA
ESTA SEMANA TRABAJAREMOS básicamente LA LECTURA EN CLASE ENTRE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR ESTÁ:
-MARCAPÁGINAS Y SEPARADORES
-REDADCCIÓN DE UN CUENTO ( NO MÁS DE UN FOLIO) Alusivo al anagrama-imagen de la biblioteca "El palacio de la fantasía".
-DISEÑO DE UNA PEGATINA, Tarjeta con invenciń o adaptación de un refrán, rima o grase alusiva a la biblioteca, con un dibujo.
-Decorar el centro con motivos alusivos a la semana de la lectura (FRAGMENTO DE UN CUENTO POR CURSOS, ZÓCALO...), que se iran exponiendo conforme se vayan finalizando. De cada clase se eligirá el mejor cuento.
-Elaboración de un PERIÓDICO DIGITAL.
-Elaborar las normas de NUESTRA BIBLIOTECA (SOLO 5º CURSO).
MIÉRCOLES:
De 10 a 12:00 horas:
-Visionado de la Película: "Maldita" ( Se harán pausas para comentarla)
en el comedor del centro y para alumnado del tercer ciclo.
-Lectura individual por ciclos y elección del cuento ganador.
-Se recogerán los marcapáginas, los separadores, los cuentos y las pegatinas para exponerlas a todo el centro.
JUEVES:
1º SESIÓN DE "CUENTACUENTOS" Infantil y 1º.
2ª SESIÓN DE "CUENTACUENTOS" Resto de cursos.
Tendrá lugar en el salón de actos del IES Ilíberis. A cargo de "Toto y Jesús" con la colaboración del profesorado y alumnado del centro.
ACTO DE INAGURACIÓN de la biblioteca:
-Lectura del cuento seleccionado.
-Lectura del escrito por parte de alumnado de 6º.
-Lectura de las normas de uso de la biblioteca elaborado por el alumnado de 5º.
-Entrega de premios a los autores de los cuentos ganadores. Entrega de pegatina seleccionada y entrega del premio al autor.
Tendrá lugar en Plaza Clara Campoamor dentro del centro.
Estarán expuestas desde este día las pegatinas y cuentos realizados. El alumnado de 6º deberá traer un paraguas.
VIERNES 29 DE ABRIL
-DE 9:00 A 11:00: Visionado de la Película "Maldita". en el comedor para alumnos de 2º, 3º y 4º.
Elaboración del Periódico digital (continuación) 5º curso.
-Visionado de la película: "caillou el bibliotecario". Para Infantil y 1º. en el Gimnasio.
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